NESSE NOME HÁ PODER!

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segunda-feira, julho 29, 2013


LEMBRANCINHA PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA NO SEGUNDO SEMESTRE LETIVO

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RETOMEI ÀS MINHAS ATIVIDADES NA ESCOLA, HOJE. PORÉM, AS AULAS COMEÇAM AMANHÃ.
ACOLHER COM CARINHO E COM BOA VONTADE É A PALAVRA DE ORDEM!
AS CRIANÇAS VÃO PASSAR MAIS UM SEMESTRE NA COMPANHIA DA COMUNIDADE ESCOLAR E VALE A PENA INVESTIR EM NOVAS ESTRATÉGIAS, SEM NO ENTANTO, PERDER O FOCO!
CONTINUO IMPULSIONADA (E A TODO VAPOR!) A BUSCAR A ALFABETIZAÇÃO DE 100% DA TURMA E JÁ VAMOS, DESDE O PRIMEIRO CONTATO, PERMITIR QUE AS IGNORÂNCIAS TRANSITEM ENTRE NÓS, BEM COMO AS CONSTRUÇÕES E AS DESCOBERTAS. O PÓS-CONSTRUTIVISMO FAVORECE ESSA ACEPÇÃO!


ESTA LEMBRANCINHA SINGELA FOI PREPARADA NA INTENÇÃO DE UNIR O ÚTIL AO NECESSÁRIO E APÓS REALIZARMOS O JOGO ENFOCANDO NOMES PRÓPRIOS, CADA CRIANÇA VAI PEGAR O SEU MARCADOR DE PÁGINAS. DE UM LADO HÁ O NOME COMPLETO NAS LETRAS CURSIVA E DE IMPRENSA. DO OUTRO LADO HÁ O ALFABETO EM QUATRO DIFERENTES TIPOS DE LETRA. CLARO QUE SE AINDA HOUVESSE PRÉ-SILÁBICOS NA TURMA ESTE TIPO DE APRESENTAÇÃO NÃO SERIA RECOMENDÁVEL.
O MARCADOR FOI IMPRESSO EM PAPEL A4. COMO ESTOU SEM TEMPO, COLORI APENAS UM LÁPIS E DIGITALIZEI A IMAGEM. DEPOIS, DIGITEI E IMPRIMI OS NOMES SÓ NA LETRA DE IMPRENSA. ASSIM FOI COM O ALFABETO, TAMBÉM!
DEPOIS DE COLAR EM AMBOS OS LADOS, PLASTIFIQUEI COM POLASYL (NEM SEI SE É ASSIM QUE SE ESCREVE...rsrsrsrs).
COMPREI ESTA PLASTIFICADORA E NÃO ME ARREPENDO. ESSA MAQUININHA É UMA GRANDE ALIADA!

 

sexta-feira, julho 26, 2013


PÓS-CONSTRUTIVISMO É COISA SÉRIA!

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HÁ ALGUM TEMPO, A COLEGA Ermelina Palhares Palhares FEZ UMA POSTAGEM RELATANDO SUA INDIGNAÇÃO AO LER A SEGUINTE DECLARAÇÃO:
  A PROPOSTA DO GEEMPA É FANTÁSTICA, MAS TIRA A AUTONOMIA DO PROFESSOR E " A QUESTÃO CIENTÍFICA" POIS O PROFESSOR DEIXA DE ELABORAR AS TAREFAS, DEIXA DE PESQUISAR PORQUE RECEBE TODAS AS TAREFAS PRONTAS.”
É, Ermelina Palhares PalharesVOCÊ ESTÁ CERTA EM SE INDIGNAR DIANTE DE TAMANHA ASNEIRA
ESTA DECLARAÇÃO RETRATA A FALA DE QUEM DESCONHECE A PROPOSTA, NA SUA ESSÊNCIA.
PARTICIPEI DOS CINCO DIAS DE FORMAÇÃO DO GEEMPA, EM BRASÍLIA, EM 2012 E DE MINICURSOS NOS ÚLTIMOS MESES. FORAM MOMENTOS RICOS EM DISCUSSÕES, PALESTRAS COM ANTROPÓLOGOS, MÉDICOS, PSICANALISTAS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE DISCURSARAM COM PROPRIEDADE. 
A PRÓPRIA DOUTORA ESTHER GROSSI ESTEVE PRESENTE, MOSTRANDO A IMPORTÂNCIA DO PÓS-CONSTRUTIVISMO COMO PROPOSTA QUE ALMEJA ALCANÇAR A TODOS OS ALFABETIZANDOS, PROVOCANDO NELES O DESEJO DE APRENDER ATRAVÉS DO LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES, NA TROCA COM SEUS PARES, PARTICIPANDO DE ATIVIDADES CULTURAIS E PARTICIPANDO DA AULA-ENTREVISTA. 
TODOS ESSES MOMENTOS GERAM FICHAS DIDÁTICAS E QUEM AS CRIA É O PRÓPRIO ALFABETIZADOR.
EU ME CONSIDERO PÓS-CONSTRUTIVISTA E GASTO LONGOS E PRECIOSOS MOMENTOS CRIANDO ATIVIDADES E FICHAS DIDÁTICAS PARA MINHA TURMA. E ENTENDO QUE AS TAREFAS DOS CADERNOS DE ATIVIDADES DO GEEMPA SÃO IMPORTANTES, MAS NÃO SÃO AS ÚNICAS QUE DEVEM SER TRABALHADAS NA CLASSE. ALIÁS, A PRÓPRIA ONG (GEEMPA) ORIENTA QUE NÃO NOS ACOMODEMOS A PONTO DE LIMITAR NOSSAS PRÁTICAS AO USO DESSE MATERIAL. ELE É UM PROVOCADOR, PORÉM NÃO É O ÚNICO. SOMOS CRIATIVOS E CORAJOSOS. DE OUTRA FORMA, NÃO TERÍAMOS ACEITADO A PROPOSTA PÓS-CONSTRUTIVISTA COMO ALIADA (NA VERDADE, O NORTE) NA ALFABETIZAÇÃO DE NOSSOS ALUNOS, JÁ QUE ELA PRÓPRIA IMPLICA EM CONSTRUÇÕES PERENES (E DESCONSTRUÇÕES!). E QUEM DISSE ESSA BARBARIDADE DESCONHECE TAMBÉM A IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS DE ESTUDOS. NESSES ENCONTROS DISCUTIMOS, INCLUSIVE, SE DETERMINADA ATIVIDADE AFETOU O ALUNO E EM QUE PROPORÇÃO. SE O RESULTADO NÃO FOI SIGNIFICATIVO REDIMENSIONAMOS NOSSO TRABALHO NOS ASPECTOS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS. POR ISSO REAFIRMO: NÃO DÁ PARA SE TRABALHAR COM A PROPOSTA SEM DE FATO CONHECÊ-LA; SEM CONHECER SEUS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS; SEM CONCORDAR COM ELES; SEM ESTAR DISPOSTO ÀS MUDANÇAS QUE ESSE ENTENDIMENTO FOMENTA. E VIVA NÓS, CRIATIVOS PÓS-CONSTRUTIVISTAS! E VIVA A MINHA COORDENADORA DO GRUPO, CRISTINA XAVIER E O MEU GRUPO DE ESTUDOS! E VIVA AS MINHAS COORDENADORAS REGIONAIS, NAIR TUBOITI E FLÁVIA RODRIGUES,QUE COM SUAS ASSESSORIAS TÊM-NOS AJUDADO A COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE SE APROPRIAR DA TEORIA PARA QUE A PRÁTICA SEJA CONSISTENTE!
A MESTRA E EU


PROFESSORA MARISTELA DO GEEMPA 
PROFESSORA NAIR, COORDENADORA DO GEEMPA, EM BRASÍLIA
PROFESSORA FLÁVIA, COORDENADORA DO GEEMPA, EM BRASÍLIA -FONTE: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10201528074874646&set=t.1560098250&type=3&theater

  
 
PROFESSORAS CARLA E YONE, MINISTRARAM O MINICURSO EM 2012.

TURMA DO MINICURSO DO GEEMPA EM 2013 - FONTE: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=619462008073772&set=pb.100000299352559.-2207520000.1374872622.&type=3&theater

terça-feira, julho 23, 2013


Palavra Cantada - O Rato

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NA SEMANA QUE VEM RETORNAREI ÀS MINHAS TAREFAS NA ESCOLA.
E MUITAS DE NÓS, ALFABETIZADORAS ESTAMOS CATALOGANDO ATIVIDADES E SUGESTÕES PARA CONTINUARMOS REALIZANDO UM TRABALHO SIGNIFICATIVO JUNTO AOS ALUNOS.
RESGATEI ESTE VÍDEO NO YOUTUBE E O  APRESENTAREI COMO "LEITURA DELEITE" NOS PRIMEIROS DIAS DE AULA. FICA AÍ A SUGESTÃO, PRINCIPALMENTE PARA QUEM VAI ABORDAR O TEMA ANIMAIS.
DEPOIS QUE A TURMA ASSISTIR FAREMOS BREVES CONSIDERAÇÕES E, NO GRANDE GRUPO, MOSTRAREI COMO TRANSFORMAR O NUMERAL 6 EM UM RATO. EM SEGUIDA, CHAMAREMOS À MEMÓRIA OS CONTEXTOS SEMÂNTICOS EM QUE ABORDAMOS A PARTICIPAÇÃO DO RATO, COMO POR EXEMPLO A HISTÓRIA O ELEFANTINHO NO POÇO.
ASSIM QUE FOR POSSÍVEL TRAREI OS RESULTADOS DO TRABALHO E MAIS DETALHES DE COMO TRANSCORREU A AULA.

quarta-feira, julho 17, 2013


ATIVIDADES PÓS-CONSTRUTIVISTAS - LINKS PRECIOSOS

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PARA OS AMIGOS GEEMPIANOS DE PLANTÃO APRESENTO ABAIXO ALGUNS LINKS PRECIOSOS COM IDEIAS SUPER LEGAIS. CONFIRAM:
http://www.cantinhodaedna.com/2013/04/alfabetizacao-reagrupamento-por-niveis.html
http://turminhadeestudo.blogspot.com.br/p/atividades-da-girafa-e-o-mede-palmo.html
http://turminhadeestudo.blogspot.com.br/2013/05/atividades-choco-apostila-tecendo.html
https://sites.google.com/site/geempiandosempre/
http://aartedeproduzirfome.blogspot.com.br/2013/04/jogando-batata-quente-identificacao-dos.html


TERMINAMOS O CADERNO DE ATIVIDADES “OS DESBRAVADORES DA LEITURA E DA ESCRITA”! VIVA!

FOI UM TRABALHO INTENSO E PRODUTIVO DE DESCOBERTAS, LITERALMENTE!
A DRAMÁTICA POTENCIALIZADA FOI A DO TRABALHO EM EQUIPE. ENTRETANTO, TEMAS COMO ”NÃO FUGIR DIANTE DO NOVO” E “VALORIZAÇÃO DO OUTRO” TAMBÉM ESTIVERAM LATENTES NAS CONSTRUÇÕES ORIUNDAS DESTE CONTEXTO SEMÂNTICO.
TRAGO  MAIS DETALHES ACERCA DISTO NO PRÓPRIO CADERNO QUE, A PROPÓSITO, TEM SIDO BASTANTE PROCURADO PELAS LEITORAS ALFABETIZADORAS. AOS INTERESSADOS, APRESENTO ALGUMAS ATIVIDADES AQUI.
VAMOS AO ASSUNTO CENTRAL DESTA POSTAGEM: O BAÚ!
POIS BEM, CRIEI TODA UMA ESTRATÉGIA PARA TRABALHAR O NOVO CADERNO DE ATIVIDADES:DINOMIR, O GIGANTE (GEEMPA).
EU PRECISAVA MANTER O INTERESSE DAS CRIANÇAS EM TORNO DO UNIVERSO DAS DESCOBERTAS CRIADO PELO ENREDO DAS HISTÓRIAS QUE COMPÕEM O CADERNO ANTERIOR.
QUANDO CRIEI AS ESTÓRIAS JÁ TINHA SUGERIDO NESTES TEXTOS QUE OS DESBRAVADORES: ÁDSON, EVA, ÍNGRIDE, OTO E ÚRSULA IRIAM ENVIAR O BAÚ PARA VÁRIAS ESCOLAS DO BRASIL. ASSIM, FIQUEI ALIMENTANDO  EXPECTATIVAS EM TORNO DE UMA CARTA QUE PODERÍAMOS RECEBER A QUALQUER MOMENTO.
SOLICITEI A AJUDA DA COORDENADORA LUCIANA QUE, PRONTAMENTE, CONCORDOU EM SER A “CARTEIRA”.
ELA CHEGOU FAZENDO UM SUSPENSE INTERESSANTE E, POR FIM, ENTREGOU-ME A CARTA.

LI A CARTA PARA OS ATENTOS ALUNOS. E TAMBÉM AS PISTAS!
NA VERDADE, DENTRO DO ENVELOPE TINHA APENAS A PRIMEIRA PISTA, QUE CONDUZIU-NOS À CANTINA DA ESCOLA.

A ANA GRAZIELE ENCONTROU O ENVELOPE AMARELO JUNTO AO EXTINTOR!
FOMOS EM BUSCA DA TERCEIRA PISTA.

DESTA VEZ, FOI O CRISTOFFER QUE ENCONTROU O ENVELOPE AZUL DOBRADO E ENFIADO NA GRADE DO PARQUINHO.

SAÍMOS À PROCURA DA QUARTA PISTA. ESTAVA NUMA ÁRVORE DO ESTACIONAMENTO (ENVELOPE ROSA):
ENFIM, ENCONTRAMOS O BAÚ. ESTAVA NA GUARITA!


AO RETORNARMOS À SALA, LEVANTAMOS ALGUMAS HIPÓTESES SOBRE O CONTEÚDO DO BAÚ.

A TURMA FICOU ENCANTADA COM O CONTEÚDO DA CAIXA: BRINQUEDOS, PRESENTES , PIRULITOS E O NOVO CADERNO DE ATIVIDADES. PRONTO! FINALMENTE CONSEGUI PUXAR O GANCHO!
E COMO O POST JÁ ESTÁ ENORME, RETOMAREI O MOMENTO QUE SE SEGUE NUMA NOVA PUBLICAÇÃO. TRAREI TAMBÉM AS FICHAS DIDÁTICAS RIQUÍSSIMAS QUE SURGIRAM A PARTIR DESSA PRECIOSA EXPERIÊNCIA. 
.





sexta-feira, julho 12, 2013


ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO: MAIS UM POUCO DE "A CASA E SEU DONO"

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VOU TENTAR COLOCAR ALGUMAS POSTAGENS EM DIA DURANTE ESSE RECESSO.
EU LEVEI O TEXTO DE ELIAS JOSÉ PARA A TURMA COM O INTUITO DE TRABALHARMOS AS RIMAS E DARMOS CONTINUIDADE AO TEMA MORADIA. SÓ QUE O RESULTADO SUPEROU AS MINHAS EXPECTATIVAS!

INICIEI  AS ATIVIDADES COM A "ESCONDIDINHA". MAIS DETALHES DESSE MOMENTO AQUI.

A SEGUIR, LEMOS O TEXTO E ENCAIXAMOS AS PALAVRAS NAS LACUNAS:
FIZEMOS CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEMA, O AUTOR E O TÍTULO. 
IDENTIFICAMOS AS RIMAS. 
LOCALIZAMOS ALGUMAS PALAVRAS E PREPARAMOS NOSSA CARTELA PARA O BINGO DE LETRAS: 





ESTA CARTELA ESTÁ QUASE COMPLETA. SERÁ QUE A CRIANÇA FOI A PRIMEIRA A BINGAR?
A TURMA EVIDENCIA MUITA SATISFAÇÃO QUANDO ESTAMOS JOGANDO. E MELHOR: OS AVANÇOS NA LEITURA E ESCRITA ESTÃO FLUINDO...






SORTEIO DA AMIGA LÚCIA

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OLHA QUE FOFURA, GENTE AMADA!
A PRINCESA LÚCIA ESTÁ SORTEANDO LÁ NO BLOG DELA, QUE É UM VERDADEIRO ESPAÇO DE APRENDIZAGENS. DÁ UMA PASSADINHA NO LINK ABAIXO E DESCUBRA UM TESOURO:
http://alfabetizareumaformadeamar.blogspot.com.br/2013/07/sorteio-de-aniversario.html


PORTA-RETRATOS PARA AS PRINCESAS LEILA E RÉGIA

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AS COLEGAS DA ESCOLA ESTÃO ABENÇOANDO-ME COM UMAS ENCOMENDAS VULTUOSAS.
SÃO PASTAS,APLIQUES E, POR ÚLTIMO, FIZ PORTA-RETRATOS DE E.V.A PARA AS TURMAS DAS PROFESSORAS RÉGIA E LEILA, QUE ESTÃO TRABALHANDO COM O LIVRO "DIÁRIO DE UM BANANA".
O Diário de Um Banana: Um dia de Cão (O Diário de Um Banana # 4)  O Diário de um Banana 2 - O Rodrick É Terrivel  Diary of a Wimpy Kid: Cabin Fever 
EIS OS PORTA-RETRATOS:








ESTE POST ESTÁ PARTICIPANDO DO MOSAICO DA RÊ BATISTA.
MOSAICO DA RÊ



quinta-feira, julho 11, 2013


CAPAS DECORADAS: PORTA-FÓLIOS DA TURMA

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ESTOU PRODUZINDO OS APLIQUES PARA OS PORTA-FÓLIOS DA MINHA TURMINHA (1º ANO B).
FIZ UM BONEQUINHO PARA OS MENINOS E ESTA PRINCESINHA PARA AS MENINAS. DEPOIS VENHO MOSTRAR OS OUTROS. MUDEI POUCA COISA: COR DE FUNDO, COR DOS VESTIDINHO, OS BOTÕEZINHOS. ESTÁ FICANDO MUITO LEGAL.
QUERO APROVEITAR O ENSEJO E ME INSCREVER NO MOSAICO DA AMIGA RÊ BATISTA. QUE TAL PARTICIPAR, TAMBÉM!? ENTÃO CLIQUE AQUI E SEJAM BEM VINDOS!


 


ESTE SELINHO DA AMIZADE GANHEI DA PRINCESA MICAELA E AMEI!

OBRIGADA PELO SELINHO, PAULINHA! VOCÊ É MUITO FOFA, PRINCESA! VALEU, PRINCESA EDINA, XARÁ! AMEI RECEBER DE VOCÊ TAMBÉM! E AOS AMIGOS KAREN , ELISETE, MYNDA E RAPHAEL UM ABRAÇO E MUITO OBRIGADA PELO CARINHO EM FORMA DE SELO!
AQUI VOCÊ ENCONTRA BOM GOSTO E QUALIDADE!

UM CARINHO EM FORMA DE SELO DE PRINCESA FÁTIMA AMORIM. AMEI, QUERIDA!

UM CARINHO EM FORMA DE SELO DA PRINCESA FÁTIMA AMORIM. AMEI, QUERIDA!

GANHEI ESTE SELINHO FOFO DA AMIGA ELAINE.

GANHEI ESTE SELINHO FOFO DA AMIGA ELAINE.
AMEI. VALEU, PRINCESA!

FOFO DEMAIS!

FOFO DEMAIS!
GANHEI ESTE SELINHO DA AMIGA KARLA - UMA VERDADEIRA PRINCESA!

GANHEI MAIS UM SELINHO VALIOSO!

A MINHA AMIGA ROSY PRESENTEOU-ME COM ESSE SELINHO MIMOSO. OBRIGADA, AMIGA!

A AMIGA ROSÂNGELA OFERECEU-ME ESTE LINDO SELO. AMEI! VALEU, PRINCESA!

A DANY PRESENTEOU-ME COM ESTE SELINHO. AMEI, DE VERDADE!

ESTE SELINHO GANHEI DA MINHA AMIGA FERNANDA MÁXIMO

ESTE SELINHO GANHEI DA MINHA AMIGA FERNANDA MÁXIMO
OBRIGADA,AMIGA

SELINHO OFERECIDO PELA CYNTHIA, MINHA MAIS NOVA AMIGA. AMEI!

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