CRIEI ESSE BAÚ COM REUTILIZAÇÃO DE PAPELÃO.
NA VERDADE, SÓ DEI UMA REPAGINADA NELE. CLIQUEM
AQUI
E VEJAM COMO ELE ERA NO ANO PASSADO.
E POR QUÊ HOUVE A NECESSIDADE DE TRAZER O BAÚ DE VOLTA?
VEJAMOS:
ESTE É O CADERNO DE ATIVIDADES DO GEEMPA
QUE CONSIDERA ESSA DRAMÁTICA EXTERNA
COMO FORTE ALIADA NAS CONSTRUÇÕES E DESCOBERTAS E NÓS, PROFESSORAS QUE ABRAÇAMOS
O PÓS-CONSTRUTIVISMO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA, VISLUMBRAMOS UMA ALFABETIZAÇÃO CONCISA,
PERMEADA DE EMOÇÕES SUSCITADAS PELA PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS DE FATO, SIGNIFICATIVOS.
AS CRIANÇAS DA ESCOLA CLASSE 56 DE CEILÂNDIA, NA SUA MAIORIA,
ABRAÇARAM COM GOZO A PROPOSIÇÃO DO TRABALHO COM A COMPETIÇÃO, MAS ALGUMAS
MENINAS... É... ALGUMAS MENINAS NÃO EVIDENCIARAM ESTAR AFETADAS PELO TEMA E EU
PRECISAVA FAZER COM QUE A DRAMÁTICA AS TOCASSE DE ALGUMA FORMA. ENTÃO, CRIEI
UMA SITUAÇÃO PARALELA:
TUDO COMEÇOU COM UMA CARTA QUE ELES RECEBERAM DE PERSONAGENS
FICTÍCIOS CONTANDO-LHES ACERCA DE UM BAÚ ENCANTADO QUE ELES ESCONDERAM NA NOSSA
ESCOLA.
PARA DESCOBRIR ONDE O TESOURO ESTAVA A TURMA TERIA QUE
DESVENDAR OITO PISTAS. PODERIAM SER MENOS, PORÉM EU PRECISAVA DE TEMPO HÁBIL PARA
RECONSTRUIR O BAÚ E AINDA ENCONTRAR PEÇAS QUE COMPUSESSEM UM TESOURO ATRATIVO,
COM PERDÃO DA REDUNDÂNCIA.
E AS PISTAS?
ERAM, NA VERDADE, TAREFAS: LER PALAVRAS, MONTAR
QUEBRA-CABEÇAS, CONSTRUIR FRASES, ETC.
DEPOIS DE ALGUNS DIAS, TODAS AS TAREFAS FORAM CUMPRIDAS E A
CLASSE PODE, ENFIM, ENCONTRAR O BAÚ DO TESOURO.
FOI UMA FARRA SALUTAR! OS OLHINHOS BRILHARAM QUANDO ABRI A
CAIXA ENCANTADA:
ESTE POST ESTÁ ENORME, FALA A VERDADE!?
ENTÃO, TRAREI A DESCRIÇÃO DO TRABALHO PAULATINAMENTE PARA
QUE AS POSTAGENS NÃO FIQUEM TÃO LONGAS, CERTO!? ENTÃO, FIQUEM COM MAIS ALGUMAS IMAGENS DO BAÚ E AMANHÃ TEREMOS MAIS... UM ABRAÇO!
